提高初中政治课堂教学的有效策略.docVIP

提高初中政治课堂教学的有效策略 　　摘 要：随着新课程的深入开展，新的教学方式改变了传统的教学方法，更新了政治课堂的教学形式，减轻了学生的学习负担，使学生可以在轻松愉悦的环境下学习。初中思想政治课是一门思想性和教育性很强的学科，对初中生的思想品德的培养起着非常关键的作用，其让学生在获得知识的同时也能提高自身的道德品质，有助于提高学生对社会的认知水平，促进学生的全面发展。 　　关键词：初中政治；课堂教学；教学效率；有效策略 　　初中政治课相对于其他科目来说，理论性比较强，其对于学生的思维能力要求较高。高质量的政治教育对于提高学生的道德水平和思想修养有着很大的作用。好的教学方式不仅可以开拓学生的思维能力，还能使学生形成正确的世界观和人生观，为学生今后的学习打下坚实的基础。作为一名初中政治教师，我们要在进行政治课的时候活跃学生的思维，灵活地运用各种教学方法，从而有效地提高课堂的教学质量，使每一位学生都能学好政治课，使学生真正做到学有所获。 　　一、利用有效的提问，调动学生的好奇心 　　教师在初中政治课上的提问要具有针对性，问题要围绕课堂教学中的难点和重点，以便更好地挖掘学生潜在的思维能力，并根据学生的不同特点采用不同的教学方式，由于每个学生的学习能力不同，在课堂上教师既要关注每一位学生的学习状况，又要考虑学生整体的认知水平。例如，在当代青年的历史责任这一节的教学中，教师就可以以当今的主题提出一些问题，如：我们这一代青年人面临的机遇和挑战分别是什么？面对挑战和机遇，我们应该怎么做？学生通过自己的思考，一方面，他们可以了解机遇来源于科技革命对生产力的巨大推进，从而使学生的知识总结和归纳能力有所提高，另一方面，教师也可以根据学生回答问题的情况对学生进行有针对性的指导，从而使课堂教学的效率得到提高。 　　在新时期的教学背景下，初中政治课堂的教育必须以学生为主体，改变传统的教学方法，在课堂中，教师要为学生提出一些充满挑战性的问题，让学生在好奇心的带动下积极地动脑思考问题，从而活跃学生的思维。在课堂教学中提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题是技巧问题，提出问题是思维创新的问题，从不同的角度看问题，让学生在活跃的课堂氛围中进行学习，更有助于学生能力的发展与提高。例如，在讲解我能行这一课时，教师就可以运用多媒体播放励志的人和故事，鼓励学生在遇到挫折后不放弃，坚持不懈地向前看，并让学生说一说自己在遇到困难时是如何克服的，如何获得成功的喜悦等。进一步增强学生的自信，为学生综合素质的提升奠定基础。 　　二、创造有效的教学，激发学生的兴趣 　　教师在课堂上要精心设计教学，为学生选择富有启发性和趣味性的知识，在不断地创新中让学生更好地学习。多媒体集声音、视频等于一身的功能使其在课堂教学中具有独特的优势与作用，教师在教学时就可以充分利用多媒体，为学生创造有效的学习情境，激发学生的兴趣。 　　例如，在讲解灿烂的中华文化这一课时，我们首先想到的是中国功夫、长城、京剧、唐诗宋词等。那么教师可以在备课时为学生选取一些有代表性的事物，或是结合当地的文化，选取一些视频进行讲解。为了发挥学生的课堂主人翁作用，教师在教学时还可以先让学生在课前观看视频，然后让学生说一说自己眼中的中华文化是什么样的，并指导学生总结中华文化的特点。然后教师再带领学生回归到课本中，让学生在美好的画面中感受中华文化的魅力，从而激发学生爱我中华的情感。这样的教学方式可以让学生多动脑思考，有助于学生感受到政治课是一门很有趣的课程，从而让学生渐渐爱上政治。 　　三、及时做好总结，提高课堂的效率 　　课堂上最后十几分钟是疲倦时期，学生在这个时候往往会注意力不集中，甚至有点犯困，教师在最后的一个环节要抓住学生的这些特点，采用幽默的语言与轻松的方式为学生总结一节课的教学内容，使学生能够精神饱满地上完这节课。为了让学生集中注意力，教师还可以让学生对自己的学习成果进行总结与评价，从而真正做到查漏补缺，提高课堂的教学效率。 　　在给学生布置作业的时候，教师要以巩固基础知识为主，进行适当的拓展与延伸，对于政治课这种理论性的作业一定要讲究分寸，作业的量要合理得当。教师既要保证学生的学习质量，又要考虑学生的承受能力，尽可能地降低学生的作业量，让学生能够更好地学习所学的知识，提高学生的学习水平，进而提高课堂教学的效果。 　　当今社会的日益发展对人才的要求越来越高，学好政治，发展全面化的人才是我们社会对人才的要求，也是初中教师不可推卸的责任。作为初中政治教师，我们要采取多样化的课堂教学手段，为学生营造一个和谐的课堂氛围，从而提高课堂的教学质量，为社会创造更优秀的人才，促进学生的发展与进步。 　　参考文献： 　　[1]齐岩.让学生体验生活化的高中政治课堂[J].西部皮革， 201