浅议优化农村初中语文教学模式构建高效课堂的策略.docVIP

浅议优化农村初中语文教学模式构建高效课堂的策略 　　 摘 要：初中语文教学中教师要不断优化课堂教学模式，充分利用导学案，明确学生学习目标和任务。教会学生自主学习的方法，优化课堂教学过程。让信息技术和语文课堂教学有效整合，提高课堂教学活力。 　　 关键词：初中语文;教学模式;高效课堂 　　 一、充分利用导学案，明确学习目标和任务 　　 语文高效课堂的构建，离不开学生自主学习和课堂导学案的使用。在利用导学案教学时，确定“三维目标”至关重要，这是教师为学生确定学习导向，有目标的进行学习的先决条件。如在设计“知识与能力”这一目标时，要让学生通过反复预习、诵读文本，掌握多少字、词的读音及释义、整体感知课文内容，了解课文写作背景，领悟作者的感情等。在设计“过程与方法”时，比如借助工具书或多媒体、课外资料了解文本内容等，体会、揣摩、想象等手段解读课文。在设计“情感态度与价值观”时，我们应该认识到这是学习文本的最终目的，教育指导学生有感有情，使学生受到陶冶和思想教育，激发他们的情感和情趣。在导学案设计中要设计一些课外文学常识积累的内容，如与课文相关的诗句、名言警句、故事、哲理、背景资料等，来拓宽学生的知识视野。同时针对性地设计一些题目，要从字（读音、多音字、形近字）、词（释义、造句、补全句子、依据课文内容填空等）、句（分析句子）、文本主要内容（课文梗概）、文本框架结构等环节着手设计