浅论初中数学合作学习教学的有效策略.docVIP

浅论初中数学合作学习教学的有效策略 　　摘 要： 初中数学教师在教学过程中应该制定比较科学的策略，提升学生的合作能力，这样才能降低学习难度，最终实现课堂教学目标。现实中许多教师采用合作教学形式，给予学生探讨的时间较短，从而影响参与学习的积极性与主动性。在此背景下本文首先对数学课堂小组合作学习的重要性进行了分析，然后探讨了合作小组形式，最后探究了小组合作学习在初中数学课堂中的应用，以提高学生的数学学习质量，满足今后的学习需求。 　　关键词： 初中教学 合作学习 教学策略 　　1.数学课堂小组合作学习的重要性 　　数学有着严谨的逻辑，与其他科目相比学习难度较大，如果教师不采用科学教学手段，可能挫伤学生的学习积极性，最终实现不了教学目标。通过合作教学，学生加强与教师之间的沟通，找到自身学习中存在的问题，制定出更有效的学习方案，以提升数学学习质量，为今后数学知识学习奠定扎实的基础。小组合作学习还可以加深学生对数学知识的认识，探求适合自己的学习方法，提高数学学习效率，降低数学学习难度，从而实现合作小组学习目标。除此之外，小组合作作为一种团体式学习方法，能满足不同学生的学习需求，让学生感受到数学知识的魅力。 　　2.数学课堂小组合作形式分析 　　2.1师生之间的合作学习 　　数学课堂小组合作形式非常丰富，师生合作学习作为重要形式之一，能帮助教师掌握学生的学习状况，有针对性