浅谈信息技术与小学数学课程的整合.docVIP

浅谈信息技术与小学数学课程的整合 　　【摘 要】现代信息技术在学科课程中的有效运用能促进变式教学，改善学生的学习方式，有利于学生对数学的认识，提高教与学的效率。开展信息技术与课程的整合，运用现代教学媒体创设情境还能使学生尽快地进入求知状态，激发他们的兴趣。学生在学习过程中的障碍就是我们教学的难点，运用多媒体技术这一方面的功能，就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，使教学中的难点得以顺利突破。 　　【关键词】信息技术教育;课程整合;信息素养;创新 　　信息技术与数学学科的整合，是以信息技术的教学内容为载体，把数学学科的教学方法和手段、知识和能力渗透到信息技术学科中来，一方面可以丰富和扩展信息技术学科的教学方法和手段，使学生的能力得到提高，另一方面又培养了学生多思路、多方面解决问题的综合能力。 　　一、充分利用多媒体，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣 　　运用多媒体技术导入新课，能全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，是他们产生学习的动机。有些学生认为学习数学是一件很枯燥的事情，对数学的认识仅仅停留于乏味的计算，对数学没有学习兴趣。数学课程标准强调数学要与自然及人类社会的密切联系，让学生了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心;具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。我们可以借助信息技术