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浅谈信息技术教学中的分层教学 　　摘 要： 信息技术课程教学是提高学生信息素养的重要途径。随着信息时代的发展和新课程改革，我国信息技术课程已进入了一个崭新的阶段，探索新型而有效的教学方式已变得迫在眉睫。为了打破传统信息教学中的弊端、提高学生的信息素养、让学生更好地掌握获取知识及处理信息的方法，教师要积极将分层教学引入课堂，因为这一教学方法能切实地满足学生对信息技术学习的需求，且有效迎合各个地区信息技术发展速度的不同。因材施教，承认学生的个性与差异是教师应当关注的教学重点。本文就以如何更好地在信息技术教学中实施分层教学为主要内容，进行相应的策略探究。 　　关键词： 信息技术 分层教学 策略探究 　　分层教学法，简单地说就是在教学过程中，教师要以教学大纲为依据，从优等生、中等生、后进生等各层次学生的实际学习情况出发，不断优化教学手段，通过增强教学针对性实现“因材施教”。主要步骤有：分层提出教学要求、分层教学、分层辅导、分层评价。以此达到让每个学生都能在原有的知识基础上实现提升的教学目的。 　　一、优化分层教学过程，促进信息教学 　　在信息技术教学课堂中应用分层教学法，是帮助教师解决当下信息技术教学过程中一些问题的有益探索。为了更好地帮助学生实现全面发展、提高学生的信息素养，教师要积极关注和完善分层教学过程中的每一个步骤，通过不断地优化分层教学过程的方式促进信息教学。首