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浅谈中学英语教学中的素质教育 　　在应试教育的左右下，英语教学大多是把传授知识作为主要目标，重视学生成绩高低，忽视学生的全面发展；重视教，而忽视学；重视现成结论的记忆，忽视学习过程；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，忽视学生的创造才能和个性差异；重视基础知识的传授，忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律，结果是教师把－门活生生的语言实践课，上成了枯燥乏味，毫无生机的呆板课。 　　如何在英语教学中体现、渗透素质教育哪？我认为必须做到以下几点： 　　一、 转变教育观念，面向全体学生，实现从应试教育向素质教育的转轨。 　　素质教育是针对应试教育的弊端提出来的。素质教育是以提高人的素质为目的的教育，它与应试教育的主要不同在于教育观、质量观、学生观、教学观的不同，具体体现在如下几个方面： 　　1.从培养目标看，素质教育力求德、智、体、美、劳全面发展，应试教育只重视智育。 　　2.从对待学生看，素质教育而向全体学生，而应试教育只面向少数成绩好的学生。 　　3.从教学内容看，素质教育着眼于素质的全面提高，应试教育强调考什么教什么，不考不教。 　　4.从教学过程看，素质教育注重启发学生生动活泼、自主地学习，应试教育则是老师一讲到底，忽视了学生的主动参与。 　　5.从教学方法看，素质教育是师生双向活动，重视学科能力的提高，