2019-2020年六年级语文上册 开国大典教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 开国大典教案 人教新课标版 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 xéi shāng yán xià huì jí guāng zé xuān bù yíng fēng zhāo zhǎn piāo fú （　　　）（　　　）（　　　）（　　　　）（　　　）（　　　　　　　　）（　　　） duàn niǔ 　xú xú 　zhān yáng qí zhì líng xiù pái shān dǎo hǎi diǎn lǐ （　　　）（　　　）（　　　）（　　　）（　　　　）（　　　　　　）（　　　） 二、比一比，组词。 协（　　）檐（　　）泽（　　）宣（　　）钮（　　）袖（　　）帜（　　） 　 胁（　　）瞻（　　）择（　　）喧（　　）纽（　　）柚（　　）炽（　　） 三、填空。 （　　　）的宣告　（　　　）的红旗　（　　　　）的声音　（　　　）的掌声 （　　　）的心情　（　　　）的队伍　（　　　　）的脚步　（　　　）的乐曲 四、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：徐徐—　　　　汇集—　　　　飘拂—　　　　纵情—　　　轻蔑— 反义词：完毕—　　　　肃静—　　　　消失—　　　　汇集—　　　迅速— 五、下面带点词换成括号的词，行吗？为什么？ 1.他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.场中挺立着（立着）一根电动旗杆。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、按课文内容填空。 1.在一横一竖的交点的南面，场中（　　　　）一根电动旗杆。 2.到了正午，天安门广场已经成了（　　　　　　），（　　　　　　），（　　　　　　　　　　）。 3.三十万的目光一齐（　　　　）主席台。 4.这（　　　　）的宣告，这（　　　　）的声音，使倒卖三十万人一齐欢呼　　　起来。 5.三十万人一齐（　　　　　　　），一齐（　　　　），（　　　）这鲜红的国旗。 6.到后来，每一声炮响，全场就响起一阵（　　　　　　　　　　　）。 7.战士们挺着胸膛站在战车上，像（　　　　　　　）一样。 8.天上（　　　　　）的火花结成彩，地上（　　　　　）的灯火一片红。 9.两股（　　　　　　）分头向东城、西城的街道流去。 七、　这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 “这庄严的宣告，这雄伟的声音”是指　　　　　　　　。两个“传到”是指新中国成立的喜讯传遍了　　　　　　　　　　　　。“全中国人民的心一齐欢跃起来”表达了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 开国大典教案 语文A版 教材分析： 　　本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 　　课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。 　　本文主要通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的心情，展现毛泽东的领袖风采。 　　所在班级情况，学生分析： 　　《开国大典》这篇文章篇幅较长，3000多字，学生默读一遍最快也要3分钟，朗读一遍至少要6分钟。要在课内将这么多容量的信息一下子或者说面面俱到地加以逐一讲解的话，恐怕是无法完成的。因此，我认为可以从课文的重难点入手，突出重点，突破难点，长文短教。课堂中再有机地拓展到课外内容，从各方面了解祖国成立的相关资料，了解旧中国屈辱的历史，再一次体会当时举国上下，人们当家做主的那种自豪的感情。 　　开国大典距今已经有很长的时间了，对小学生来说，从语言文字去感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情与对党、新中国、毛主席、解放军的热爱之情，是有相当的难度。为此，需要搜集中国人民遭受压迫、奴役、侵略的文字材料和影像资料，并在课前交流，增加感性认识；教学时可利用声像资料创设情境、引导想象、体会心情、激发感情，再抓住文中的重点词反复研读，以达到教学目标 　　教学目标 　　1.学会本课的生字词. 　　2.了解文章的记叙顺序,学习文中的排比句. 　　3.练习有感情地朗读课文,引导背诵6-8自然段. 　　学习重难点 　　重点：学习本