2019-2020年六年级语文上册 梳羊角辫的小姑娘教案1 浙教版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 梳羊角辫的小姑娘教案1 浙教版 教学目标： 1.学会本课的5个生字，理解9个新词的意思。 2.初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。 3.能按事情发展顺序给课文分段，并概括段落大意。 教学重点： 初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。 教学难点： 概括段落大意。 课前准备： 写有练习的投影片 教学过程： 　　一、揭题解题，导入新课 　　1.板书课题，理解“羊角辫”（用班级女生发型实例帮助理解） 　　2.导入：这是一位怎么样的小女孩呢？ 　　二、自学课文，初步感知 　　1.自学生字新词，读通全文。 　　2.完成作业本1、2题的练习。 　　3.思考：梳羊角辫的小姑娘给你留下了怎样的印象？请用合适的词语概括。 　　4.检查自学情况，集体讨论交流（重点检查上面1、3两项）。 　　5.学生质疑，共同解决，并适当存疑。 　　三、默读课文，理清脉络 　　1.默读课文，思考课文写了梳羊角辫的小姑娘几件事？试给课文分段。 　　2.交流分段结果，说出分段依据。 3.指名分段朗读课文，说说各段主要写了小姑娘什么事？说出每件事的大概内容。引导学生抓住要点，组织好语言，力求通顺连贯。 第一件事：讨回一角钱换油条 第二件事：退还五角钱 第三件事：帮阿姨推车 　　4.书面概括段落大意（作业本第4题）。 　　四、课堂练习，巩固课文 　　（1）写出近义词： 　不可开交——（ ）大汗淋漓——（ ） 　不由自主——（ ）犹豫——（ ） 　怔住—— 　　（2）从课文中摘录有关语句： 神态的语句：_________________________________ 张阿姨　 动作的语句：_________________________________ 语言的语句：_________________________________ 神态的语句：_________________________________ 梳羊角辫的小姑娘　动作的语句：____________________________ 语言的语句：____________________________ 　 第二课时 教学目标： 1.巩固生字新词，听写词语，能用“不可开交、似乎”造句。 2.细读课文，评价人物，领会课文中心思想。 3.懂得小姑娘是个做事认真、有礼貌、诚实、肯帮助人的少先队员 教学重难点： 细读课文，评价小姑娘是个怎样的人，领会中心 教学过程： 一、听写词语 怔住 稚气 刻薄 不可开交 不由自主 大汗淋漓 一枚硬币 　　二、品读课文 细读课文，评价人物（结合上节课课堂练习找到的人物语言神态心理描写的句子进行理解。。 第一件事： 1.同桌分角色朗读，读后讨论并集体交流为什么小姑娘要补还一角钱和半截油条？ 2.小姑娘在张丽眼里是个怎样的人？你认为她又是个怎样的人？找出有关词句。 第二件事： 1.指名分角色朗读。 2.讨论：小姑娘是怎样对待两次买油条找回来的钱的？（一补一退）从第二次中可以看出她是个怎样的人？这一次张丽对她的认识有什么变化？ 3.交流，板书。 第三件事： 1.齐读，想想张丽这次对小姑娘的认识又有什么变化？划出有关句子。 2.交流句子，读句点拨： A.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？张丽当时有哪些感受？为什么？ B.平时说话干脆利落的张丽为什么此时竟说不出一句话？她的内心是怎么想的？ 3.出示最后一句“回答她的只是那红领巾的一角”，这句话是什么意思？联系上文说说含义。 4.说说第三件事说明小姑娘是怎样的人？ 5.交流，板书。 　　三、总结全文，领会中心 1.自读全文，思考本课的写作目的是什么？集体交流。 2.看板书，说说课文赞美小姑娘的什么精神品质？给你什么样的启示? 四、课堂作业 作业本3.5 　　五、选择作业 1.联系课文事实，合理推测，写一段张丽的内心活动，把“她心里像打翻了五味瓶”的心态写具体。 2.读了课文，结合现实社会，谈谈自己的感受。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 梳羊角辫的小姑娘教案2 浙教版 知识：学会本课的5个生字，理解9个新词的意思，能用“不可开交”、“似乎”造句。 能力：能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。 情感：能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真、有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。 教学重点： 1.能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。 2.能领会梳羊角