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浅谈多媒体在生物课堂中的合理运用 　　摘 要：生物课堂要充分发挥电教优势，利用图、文、声、像的结合，扩大知识信息量，使知识更直观，便于学生理解和掌握，节省传授知识的时间，使学生有更多时间去探究、去观察、去实验，提高了生物课堂的有效性。但是课堂教学中要注意学科特点，运用电教媒体要适度，内容要恰当，运用电教媒体的时间要适宜。 　　关键词：多媒体；生物课堂；运用方法 　　生命科学与技术已经成为二十一世纪高科技发展的三大支柱之一，在全世界越来越受到重视。生物教师要肩负起传授生物知识的职责，为改变中学生物教学面临的困境发挥自己的作用。下面是笔者在生物课堂教学中关于多媒体运用方法的一些见解。 　　一、生物课堂中使用多媒体的优点 　　第一，初中生物学科实验性强，图形结构多，与实际生活联系紧密，把电教媒体运用于生物教学中，教师的讲授配以图表、实验演示等，活跃了学生的思维，激发了学生的兴趣，扩大了学生的视野，加深了学生对教学内容的理解，尤其是重点和难点内容更适宜使用不同的电教媒体展示，进一步帮助学生掌握和理解生物知识。 　　第二，通过电教媒体能使学生更深刻地了解各类不同生物种类的发展变化，以更好地理解课程内容。 　　第三，有利于教师的备课和辅导，既丰富了教师的备课内容，又利于学生学习。 　　二、生物课堂中使用多媒体要讲究方法 　　课堂上多媒体运用得当可以提高教学质量和学习效