2019-2020年六年级语文下册 七律 到韶山 2教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 七律 到韶山 2教案 长春版 一、教学目标： 1.学习生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解诗意，感受诗人心中所流露出的壮志豪情。 二、基础知识： 咒 咒骂 诅咒 咒语 霸 霸业 霸道 霸占 三、教材分析： 教材特点： 本课是毛泽东同志在阔别家乡三十二年后，于1959年6月重返故乡时写下的一首诗。全诗生动地概述了中国现代革命史，赞颂了中国人民前赴后继、继往开来的革命精神和豪迈气概。 教学重点： 理解诗意，有感情地背诵全诗。 教学难点： 体会作者的思想感情。 教学突破点： 对词语的理解，除了运用工具书外，更重要的还是把词语放到句子中、放在文中去理解它们在具体语言环境中的恰当意义，从而体会词语的感情色彩。 教法设计： 第一课时 教学内容： 学习生字，熟读全诗，大体理解诗意。 教学过程： 一、复习导入。 1.背诵《西江月.井冈山》。 2.介绍《到韶山》的写作背景。 3.出示课题，齐读。 二、熟读全诗。 三、理解诗意，学习生字。 1.别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 （1）逝川：时间。出自《论语》，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”咒逝川：感慨时间流逝得太快。 （2）大意：时间飞逝，离开家乡已经32年了，过去的事都有些模糊了。 2.红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 （1）红旗：指中国共产党的领导。农奴戟：指农民运动。黑手：指国民党反动派。霸主鞭：对革命者的残酷迫害。 （2）大意：回想1927年，共产党领导人民闹革命，但国民党却残酷地迫害革命者。 3.为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 （1）为：因为。日月换新天：推翻国民党的统治，建立新中国。 （2）大意：先烈的英勇牺牲更增强了后继者的壮志豪情，我们敢于推翻国民党的统治，建立新中国。 4.喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 （1）稻菽：指庄稼。英雄：指农民，指劳动者。夕烟：暮色。 （2）大意：看着远处的庄稼翻滚，心头无比欢喜，在暮色中走来了无数收工归来的农民英雄。 四、再读全诗。 第二课时 教学内容： 理解作者的思想感情。 教学过程： 一、复习导入。 1.背诵《到韶山》。 2.大体理解诗意。 二、理解作者的思想感情。 1.从“红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。”这四句诗中，你能体会到作者什么样的思想感情？（作者赞颂了中国人民前赴后继、不怕牺牲的革命精神和豪迈气概。） 2.阅读12页——《为革命献身的亲人》。 三、做课后习题。 板书设计： 七律·到韶山 毛泽东 　　别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 　　红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 　　为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 　　喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 附送： 2019-2020年六年级语文下册 万岁，母校教案 北师大版 教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地诵读这首诗。　　　2、结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。　　　3、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。课时安排：一课时教学过程： 一、复习导入：检查预习情况：字词、内容 二、学习新知：　　　1、让学生读课文，整体感知内容。　　　2、找学生说主要写了一件什么事？　　　　　（《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情。）　　　3、分层次，概括内容。 找学生把课文分层次（老师引导）并说出划分依据。　　　　（1）第一、二小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。　　　　（2）第三至七节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。　　　　（3）第八至十一节，描述了师生共聚的感人场景。　　　　（4）理解最后一小节。指出从母校毕业的学生，奔赴祖国四面八方，在不同岗位贡献自己的力量。也体现母校的作用，培养我们成为祖国明天的栋梁。　　　4、分组练习有感情地朗读。　　　5、找学生朗读。　　　6、分组比赛。 三、编排情景剧《20年后再相会》　 四、生谈感受。　 五、作业：　　　1、写一篇作文《20年后再相会》。　　　2、描绘20年后的校园景象。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！