浅谈小学数学微课制作技巧.docVIP

浅谈小学数学微课制作技巧 　　摘 要 对微课的制作技巧进行探究，教师在制作微课时要注意合理调控教学内容，考虑学生对微课的适应能力，尽量使学生完全融入课堂中来。 　　关键词 小学数学；微课；制作技巧 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）17-0075-02 　　1 前言 　　21世纪是一个信息多元化的时代，是一个微时代，正是因为微时代的到来，推动着社会不断进步与发展。“微”的概念已经渗透到各个领域，如微小说、微电影、微营销、微课等。在我国的教育领域，学生学习方式、学习资料的选择也受到“微”概念的影响，“微”的概念已经渗透到教学的每个阶段，如微课程、微教学、微型学习、微视频等的提出。微课作为学习的重要资源，已然成为课堂教学不可或缺的一部分，它在小学数学教育阶段的应用引起学生浓厚的学习兴趣。 　　2 把握小学数学微课制目标 　　微课拥有独特的表现形式，通过教师对微课的精心制作，不仅可以丰富课堂教学内容，而且会使课堂教学的开放性、趣味性、兼容性得到显著提高，使原本枯燥的数学教学内容生动起来。微课的提出是我国教学模式的一次重要改革，它不仅促进了教学方式的转变，为课堂教学提供了新的思路，而且为师生的互动方式、学生的学习方式、教材的呈现方式提供了一个新的途径。 　　教学就是“教”与“学”的结合，课堂教学就是在课堂上进