浅谈学校体育教学资源开发和利用.docVIP

浅谈学校体育教学资源开发和利用 　　【摘 要】根据新课程的理念：“各地、各校和教师在制订具体的课程实施方案时，可以依据课程的学习目标，从本地、本校的实际情况出发，选用适当的教学内容和教学方法。”这就给体育教师一个新的任务，需要对体育课程资源进行开发。故此，本文拟就新课程下体育教学资源的开发问题，谈谈自己的意见和建议。 　　【关键词】学校体育；教学资源；开发和利用 　　《体育与健康课程标准》指出：国家对体育课程实行三级管理体制，“各地、各校和教师在制订具体的课程实施方案时，可以依据课程的学习目标，从本地、本校的实际情况出发，选用适当的教学内容和教学方法。”“课标”的这一安排增强了各地实施体育新课程时的主动权，适度扩展了地方在体育课程中的活动空间。然而这一“授权”同时也提出了一个新的问题，那就是需要相应地进行体育课程资源的开发。我们知道，体育教学资源的开发和利用正是体育新课程百花齐放、欣欣向荣的必要条件。 　　一、体育教学资源开发原则 　　（1）兴趣性原则。兴趣是学生学习体育与健康课程的动力，只有学生对教学的内容、方法、环境产生兴趣，才能主动、积极地参与学习。我们应当根据青少年活泼好动的特点，选择他们喜爱和欢迎的运动素材，包括一些娱乐、休闲和新兴的体育锻炼内容，使他们能在学习的乐趣中身心得到充分的发展。 　　（2）健身性原则。“健康第一”是学校教育改革的宗旨，因此，