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浅谈学案导学在教学过程中的应用 　　摘 要：随着新课改的不断推进，高考制度也随之改革，我们的教学形式和方法也应与时俱进。学案导学引领了新的课堂教学模式和学习形式。教师在设计、使用学案的过程中不能生搬硬套，而要融入自己的智慧，根据不同的课型、内容、学情来设计合适的学案。在设计过程中，问题设置要有梯度，要兼顾到不同层次的学生，要符合学生的认知规律。内容设置要精细，例题和示例要有代表性，设计要有针对性，要及时进行反馈，建立合理的评价机制。 　　关键词：课程改革 学案导学 设计编写 分层教学 　　为了上出一堂精彩的课程，教师必须要精心准备，而好的教案必不可少。回想以前我编写的教案，其中存在着一些问题：考虑最多的是“该教什么”“该怎样教”“如何能讲得精彩”，考虑较少的是学生的实际需要，对学生学情的分析较少。因此，教学往往就成了“教师教，学生学”的单边活动，忽视了学生的差异和需求。 　　高考改革的稳步推行，势必会影响课堂的教学模式和学生的学习方式。新课改的实施，新课标的规定改变了旧的教学模式理念，着眼于教学实际，把传统的教师“教案”改为师生共享的“学案”，用“学案”引导学生自主学习，使学生的学习由被动变为主动，提高了课堂效率。教师的教学方式和思维方式也在与时俱进，学案导学既是教师智慧的体现，也是课堂效率的体现，更适合学生自主学习，学案和教案已然成了教师教学的两大法宝。教学中，我