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浅谈数学学习兴趣和课堂效率的提高 　　【摘 要】认识兴趣是力求认识世界，渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的，如果学生能够有兴趣的学习，并在学习活动中体验愉悦，体验成功，那么他就会坚持不懈，继续学习，直到成功。因而对中学教师来说，要提高数学课堂效率，首先应培养并激发学生学习数学的兴趣。兴趣的激发是课堂效率的保证。 　　【关键词】中学数学学习；兴趣的激发；课堂效率的提高 　　在素质教育理念和《新课标》标准的指导下，怎样才能让数学的学习最大程度的激发？怎样才能提高课堂效率？这些所有的问题都要回归到学生的学习兴趣上来，正所谓：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得科学文化知识的意向活动。对所学的知识产生浓厚的兴趣，才会产生学习的积极性。因此，中学数学的课堂教学的首要任务是学生的兴趣的激发。生物学家达尔文在自传中说：“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物”。但是怎样培养激发学生学习数学的兴趣呢？ 　　一、明确数学学习目的，启发兴趣和自觉性 　　“今天，当数学应用于如此众多的新领域，特别是在社会科学中，显然不可能预见规定那些部分的数学将证明在应用时有用。”早在上世纪80年代美国全国数学教师联合理事