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浅谈数学实验在数学课堂中的运用 　　[摘 要]数学实验既为学生提供了一条解决数学问题的全新思路，又给学生创造了主体参与、积极探索、大胆实践、勇于创新的学习环境。在数学教学中运用数学实验，既能激发学生的求知欲，使学生深入探究所学知识，又能培养学生的数学应用意识和发现数学规律、创新的能力。 　　[关键词]数学实验 求知欲 发现能力 创新能力 应用意识 运用 　　[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）29-036 　　你知道一根棒棒糖能舔多少次吗？尽管大家都吃过棒棒糖，但应该没有人会无聊地记录自己舔棒棒糖的次数。而纽约大学柯朗数学研究所通过数学实验研究溶解过程在自然界中的作用的同时，“顺便”发现了这个问题的答案――1000次，从而获得了菠萝科学奖。由此，我想到小学数学教学，因为数学实验也可以在小学数学课堂中运用。 　　《数学课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动的、主动的和富有个性的过程”“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。数学实验既为学生提供了一条解决数学问题的全新思路，又给学生创造了主体参与、积极探索、大胆实践、勇于创新的学习环境。而且，信息技术与数学课程的整合，更为数学教学中运用数学实验开辟了无限广阔的前景。在数学课堂中，数学实验的作用主要体现在以下几个方面。 　　一、利用数