2019-2020年六年级音乐下册 鼓乐传情5教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年六年级音乐下册 鼓乐传情5教案 苏教版 教学内容： 1.听：《非洲鼓魂》 2.唱：《咿唷嘞啦》 3.拓展：欣赏非洲舞蹈。 教学目标： 1.学生在欣赏《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力，进一步开阔音乐视野，对“文化的多样性”有初步的感受和了解。 2.学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《咿唷嘞啦》，在学习歌曲时能够关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。 教学重点及难点、解决方法： 先听赏，听赏后交流自己的体会，接着可以让学生做“会说话的鼓”的节奏游戏或让同学们欣赏非洲鼓乐表演的视频，让他们更直观地感受非洲鼓乐。然后老师指导学生听赏，再随着《非洲鼓魂》音乐模仿非洲人也击鼓 舞蹈的情态。 教学过程： 一、师生问好，组织教学。 二、学习新授歌曲《咿唷嘞啦》 1.先范听一遍录音。 2.具体进行教授。 3.具体进行分析、透析。 “咿唷嘞啦”是刚果民歌中的衬词，本身没有具体含义，歌曲的显著特点是节奏极其丰富，旋律行进独具特色，我们仿佛听到了非洲丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声。 4.在分析的基础上再进行演唱。 5.检查学生演唱情况。 6.对歌曲进行小结、归纳。 7.听赏《非洲鼓魂》。 8.先进行范听一遍。 9.进行具体分析： 鼓是非洲普遍流行的乐器，又被称为“非洲传统音乐之魂”。 10.在分析的基础上再让学生感受一遍。 11.师在欣赏上作小结。 三、拓展：欣赏非洲舞蹈 可以建议学生网上收集非洲歌舞，并感受。 四、教学后记 附送： 2019-2020年六年级音乐下册 鼓乐传情6教案 苏教版 教学内容： 1.听：《黄河留下威风鼓》。 2.奏：竖笛《夕阳箫鼓》 教学目标： 1.通过欣赏《黄河留下威风鼓》让学生感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力。 2.通过吹奏竖笛让学生了解这段脍炙人口的曲调优美如歌，旋律线如波浪般进行，显得格外柔美与和谐。 教学重点及难点、解决方法： 听完全曲后，老师带着学生学一学“老河留下千面鼓，面面鼓里有传说，年年岁岁打下去，日子越打越红火”这一段，跟着录音唱一唱，体会歌曲那振奋人心的气势，观赏《黄河留下威风鼓》的演出。录像，交流听赏的感受，然后老师带着学生念一念教材部分，创编节奏，并用鼓进行伴奏。 教学过程： 一、师生问好，组织教学 二、复习学过的歌曲：《敲起我的小木鼓》、《咿唷嘞啦》 三、欣赏教学《黄河留下威风鼓》 1.先范听一遍录音 2.具体进行分析： 这是一首气势宏伟、振奋人心的歌曲，歌曲采用了具有黄土高原风味的高亢 调，插入说唱音乐中常用的数板，使作品既表现了中华民族的古老神韵，又展现出当代中国人激情澎湃的精神风貌。 3.在以上分析的基础上再进行聆听。 4.学生聆听后畅读感受。 5.师作听后小结。 四、吹奏竖笛：《夕阳箫鼓》 学生练习吹奏：注意以“连音”演奏为主，在演奏颤音时，要求和谐、手腕、手臂自然放松，指跟关节独立、轻松、快速地开闭相关音孔，手指动作灵活而富有弹性。 五、教学后记： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！