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浅谈新课标下高中英语阅读教学的策略 　　摘 要：本文以中学英语阅读教学为题材，从几个方面进行简单的论述，文中提到的阅读方式有：找读（look for suitable reading materials）、查读（scanning）、略读（skinning）、扫读（survey）、跳读（come across new words）、读前准备阶段、课上阅读阶段和导入课文等。 　　关键词：四种技能；新课标；阅读教学；整体结构；教学理论 　　中学英语新课标规定：“在四种技能的综合运用中，说和写是表达的技能，听和读是理解的技能”。在现代教学中，无论是从考试角度（在考试中阅读所占比例最大），还是从社会生活角度来看，阅读都相当重要。因此，在英语教学中阅读教学应受到英语教育工作者的重视。 　　一、阅读课文的导入 　　好的开头是成功的一半。因此阅读课的导入起着很关键的作用。成功的课文导入应具备三个基本要素：趣味性，针对性和新颖性。导入的方法有很多种，如：运用标题、实物、音乐、视频、事实、视频、图片、竞赛、背景知识、师生互动等等。例如，在导入人教版必修4 Unit4 Body Language的课文时，我用了学生们都会唱的If You Are Happy 这首歌，让学生一边跟着唱一边作歌里唱到的肢体语言，这样既导入了主题，又调动了学生的学习热情和兴趣，还活跃了课堂气氛，达到了良好的教