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浅谈情景游戏在小班美术教学中的运用 　　【摘 要】小班美术教学游戏化，趣味化，寓教于乐中，正是为了对幼儿进行全方面发展的培养。小班美术教学注重的是孩子通过各种绘画、手工活动，来充分展现能力。将情境游戏运用到小班美术教学活动中，幼儿可以在游戏中进行美术活动，激发幼儿绘画兴趣，提高小班美术教学效果。 　　【关键词】情境游戏；美术教学；幼儿 　　一、情境游戏教学法的特点和重要性 　　情境游戏是幼儿在游戏过程中所创设的情节和环境。陈鹤琴先生说过 “游戏是儿童的心理特征、游戏是儿童的工作、游戏是儿童的生命。游戏的目的不仅仅在于让幼儿“玩”，而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。为了使游戏能深入，高质量的开展起来，情境游戏起着关键的作用。一个好的情境游戏可以吸引幼儿的注意力。可以使被动学习转化为主动学习，可以使幼儿对游戏内容产生浓厚的兴趣，积极地探索，并产生向往的心情。兴趣对未来的活动起准备作用，对正在进行的活动起推动作用。情境游戏创设了兴趣，而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带。两者相互联系相互制约。由此可见幼儿情境游戏的重要性。 　　二、小班美术教学与情境游戏的结合 　　小班幼儿绘画处于涂鸦期，如何让他们在无机械训练的痕迹下，自主地从无控制涂鸦到有控制的涂鸦？是美术教学的难点。在小班美术教学中运用情境游戏教学法，通过教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体