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浅谈小学阶段如何培养学生的音乐学习兴趣 　　摘 要：随着素质教育的不断推进，音乐学习被越来越多教师与家长重视。通过激发学生学习兴趣，让学生在音乐学习中感受音乐的美，能陶冶学生情操，提高学生审美能力，实现教学目标。学习兴趣的激发要体现“以人为本”的人文主义思想，尊重学生在学习中的主体性，在此背景下，本文以学生为出发点，系统阐述了小学音乐教学如何培养学生学习兴趣。 　　关键词：小学音乐；学习兴趣；培养策略 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10C-0059-01 　　音乐作为艺术审美课程，不仅能缓解学生学习压力，舒缓情绪，也能丰富学生人文素养，提高学生审美能力，促进学生个性化发展，是素质教育中必不可少的一环。而传统小学音乐教学以儿歌或红歌为主，音乐表现形式单一，学生学习兴趣较低，难以达到预期教学目的。因此，要提高小学音乐教学质量，推动新课改，培养兼具个性的全面发展型人才，要从学生学习兴趣培养着手。 　　一、从生活出发 　　音乐源于生活，是生活现实的一种表达方式，从学生生活出发，培养学生音乐学习兴趣，符合学生认知发展特点。 　　例如，在学习《大雨和小雨》一歌时，教师可以播放下大雨或小雨的音频，让学生仔细聆听节奏，并邀请一组学生模仿下雨的声音或节奏，也可以用相关词汇描述，进行歌曲教学。通过模仿现实生活中的大雨、小雨，让学