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浅谈小学数学生活化策略 　　【摘要】小学数学不会自发形成和现实生活的关联性，通过数学知识和方法可以处理部分简单的实际问题，但是必须采取具有实效性的方法.本文依据小学数学生活化策略展开，旨在持续性拓展小学数学教学理念，并对教学方法进行创新性发展研究. 　　【关键词】小学数学；生活化策略；研究 　　数学是小学生对世界感知的主要途径之一，并不能独立在生活以外形成作用，同时也不可自教材和课堂学习中与现实生活自发形成直接的关联性.较明显的是对《数学课程标准》的诠释，不仅是作为确定“使学生感知到数学密切与现实生活的产生联系，能够让学生开始学着以所学到的数学知识和方法来处理部分简单化的实际问题”，还应该从教学目标定位中，找寻到具有可操作性的方法.怎样才能让数学真正地联系学生实际生活，使得数学和学生生活水乳交融，让学生们做到生活数学化，数学生活化，此为数学教师应进行研究的课题，笔者认为数学教师应该推行生活化教学策略，由此，笔者以自身在小学数学实践当中的教学经验和当前教改的要求相结合，提出下述教学设想以达到抛砖引玉来求教于专家学者的作用. 　　一、依托教材，促进学习材料生活化 　　数学教学生活化即为数学课堂教学与学生实际生活相联系，将数学知识成功转换成学生在现实生活当中的生活情境意趣，在现实生活情境中作为数学学习的一种教学方式.此处所言的学生现实生活，并不仅是单一性的学生生活情境在