浅谈小学数学解题方法的多样化.docVIP

浅谈小学数学解题方法的多样化 　　摘 要：在小学数学教学中，多样化的解题方法有利于拓宽学生的创新性思维和发散性思维，提高学生解决问题的能力。本文结合教学实际从合理应用情境教学、巧设问题悬念、联系生活实际等方面提出了培养学生解决问题多样化的有效途径。 　　关键词：小学数学；解决问题；方法多样化 　　随着我国教育体制改革的深入推进，课程教学的丰富性和有效性受到了广泛关注。在小学数学教学中，注重对学生多样化解题方式的培养，不仅能够丰富小学数学课堂教学形式，还能够激发学生的发散性思维。但就现状来看，教师通常将数学问题的几种解题方法罗列在黑板上，以死记硬背和题海战术为主，学生主动性不强，学习提不起兴趣，解决问题多样化效果不明显。那么，教师如何采取正确的方式，开发学生思维，培养学生运用多种方法解决数学问题呢？笔者认为，应做到以下几个方面。 　　一、创建情境化教学，激发学生主动参与意识 　　创设情境是小学数学教学中常用的一种策略，它在引导和启发学生多样化解题方面起着重要作用。教学时，教师应不断优化和改进提问方式，为学生创设一个发现、探索的学习情境，使他们在探究数学知识的过程中，不断发展创新能力，发挥学习的主动性，加深对知识的理解。比如在讲授“倍数”时，可以设定这样的问题情境，加深学生对倍数的应用和理解。“A同学手里有4支笔，B同学手里有5支笔，老师手中有20只笔，那么，老师如何