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浅谈新课标下高中语文有效课堂教学的思考 　　摘 要：高中语文教学是一项系统工程，了解和应用有效课堂教学策略对课堂教学有着重要的作用。作为一名合格的语文教师，既要从理论上明确有效课堂教学策略，又要高度重视高中语文有效课堂教学策略的重要性，对高中语文教学以及开展素质教育都有重要意义。 　　关键词：有效课堂教学；现状；原因；对策 　　“有效课堂教学”是学生的有效学习，学生通过有规律、有效果、有效益、有效率、有魅力的教学获得好的教学成绩，其核心是学生的进步和发展。教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到东西。因此，如何提高语文课堂教学的有效性，让语文课堂焕发出强大的生命活力，是一个令人深思的问题。下面谈谈我个人的一些思考。 　　一、高中语文教学的现状 　　随着整个语文教学的改革，语文教学方法也作了一些改革。不少语文教师重视启发式教学，不但教得实，而且教得活。有些语文教师不但研究教法，还研究学法。还有些语文教师注意运用电化教学手段，他们在不断探索和改进中积累了不少有益的教学经验。我们从中学到了不少经验，同时也出现了一些刻意模仿、生搬硬套的做法和现象。为数不少的语文课可以说教得死板，教得空泛，教了不管用，使得语文课堂教学呆板、沉闷，压抑了学生的个性，导致语文教学方法形式化。这无疑会严重地影响到语文教学的实际效果，不能达到预期的教学目标，阻