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浅谈留守学生的教育策略 　　摘 要： 留守儿童教育是学校教育中的一大难题。本文对留守儿童成长的环境因素做了分析，并在此基础上提出了教育措施：家庭方面父母要常回家看看，与留守儿童保持频繁且紧密的联系；学校方面要统筹安排各项工作，对留守学生给予特别的关照；社会方面要为留守学生的成长营造良好的社会氛围。 　　关键词： 留守儿童 家长 学校 社会 教育对策 　　日久生情乃人之常情。在漫长的成长过程中，儿童与母亲或者与其他主要抚养者之间会形成一种特殊的依恋关系。当儿童与主要依恋对象长时间分离，留守在其他人身边时会给儿童成长的方方面面带来诸多不利影响[1]。在实际教育中，时常会发现部分学生的父母在外打工或工作，将孩子寄托在其他亲人或亲戚的身边，使得这部分学生沦为留守儿童。由于长期与自己的依恋对象分离，相比正常儿童，留守儿童在日常的学习和生活中表现出更多的问题，这也引起了全社会对留守儿童的关注。本文对制约留守儿童成长的各种环境进行系统的分析，并从中找出教育对策。 　　一、影响留守学生成长的环境 　　1.家庭环境 　　父母是孩子最早的老师。孩子在成长过程中会自然地形成一种对父母的特殊情感联结。同时，父母主要担负对孩子实施家庭教育的职责。入学之前，父母要教会孩子一些基本的生活技能和生活常识，培养孩子良好的行为习惯，以使其能够顺利地适应入学后的生活环境，为孩子的入学做好充分的准备[