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浅谈新课程为学生学习方式转变创造的有利条件 　　摘 要 能否有效地促进学生学习方式的转变，从某种意义上说，关乎此次课程改革的成败，是检验此次课程改革成功与否的一个重要标志。而目前学生的学习方式存在着诸多的问题，听得多，做得少；被动接受得多，主动探究得少；个人理解得多，小组合作交流得少。这些都不利于学生的全面发展，而新课程改革为学生的学习方式转变创造了有利条件，教育工作者应该了解这些条件，利用这些条件更好的为教学服务。 　　关键词 学习方 转变 条件 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）24-0037-02 　　新课程理念认为学生的发展是有规律的，广大教育者首先应该认识和掌握其身心的发展规律，并遵循这个规律进行教育教学活动，才能有效地促进学生身心健康的发展。原来学生的学习是被动地学习，学生是在教师强加灌输式的状况下学习，这违背了学生身心发展规律，学生不但没有发展，而且还挫伤了主动性、创造性，使他们只成为一名接受知识的“容器”而缺乏创新能力的“不健全”人。 　　新的基础教育课程改革不但提出了转变学生学习方式的任务，同时也提供了转变学生学习方式所需要的有利条件。这些有利条件是实现学生学习方式转变的基础和根本保证。了解这些有利条件，并合理利用这些有利条件，促进学生学习方式的转变，是我们每一个教育者必须做到的。 　　一、新课程