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浅谈探究式教学在课堂中的应用 　　【关键词】初中物理 高校课堂 　　探究式教学 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）09A- 　　0114-01 　　探究式教学就是要将学生处于学习的主体地位，让学生在教师的组织和指导下主动地思考问题、参与讨论、寻找课题的答案。学习方式从被动接受变为主动探究，这对提高学生的综合素质和提高课堂教学效率有很大的帮助。因此，初中物理教师要加强对探究式教学方法的探究，注重探究式教学法在课堂教学法中的应用。 　　一、结合学生特点，激发学生的课堂积极性 　　在传统的教学中，教师难以摆脱“一言堂”的束缚，学生则处于被动接受的地位，这种灌输式的教学方式大大地限制了学生的学习积极性，而新课改倡导的探究式教学则可以有效改善学生的学习状态。新课标要求为学生创造一个人人都能参与的学习环境，这就要求教师必须充分了解学生的特点，将其与实际教学内容结合来，设计相应的教学探究课题，并通过创设情境加强对学生学习过程的引导。另外，教师要根据学生不同的特点为其安排合适的学习内容，让每个学生都能在探究活动中为自己定位，提高学生的课堂参与度，并使其在积极参与中获得成功的体验，激发学习物理的积极性。 　　如在教学人教版八年级物理上册《物体的密度》时，为了让学生更好地理解和掌握密度的概念，教师往往会组织学生利用天平和量筒