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浅谈师范院校环境类创新型人才的培养 　　摘要：高等学校是创新人才培养的重要基地。广西师范大学环境与资源学院积极探索创新人才培养模式，科学定位创新人才培养目标，努力提高教师队伍力量，深化教学改革内容，突出社会实践，营造创新环境，打造培养创新人才的学科专业平台，同时强化道德建设，形成了具有地方特色的创新人才培养模式。 　　关键词：师范院校；创新人才；培养 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0042-02 　　现代社会是一个竞争的社会，在社会竞争中，人才无疑是评判是否具有竞争力的决定因素之一。因此，人才的培养和储备将决定一个国家科技和生产力的发展。而高校作为各种人才培养的重要基地之一，不仅担负起对学生进行原则性培养、教会原理、教会逻辑推理、重视实践的责任，同时培养学生的创新精神非常重要。作为我国西部师范类人才培养的重要基地，广西师范大学环境与资源学院长期致力于学生创新精神的培养，科学定位创新人才培养目标，极力打造创新人才培养的专业平台，积极探索师范院校培养社会认可的创新型人才模式，在培养具有创新能力的高素质人才方面取得了一定的成绩，培养模式初显成效。 　　一、科学定位，突出创新 　　我院环境类专业在培养具备环境科学与工程的基本理论、基本知识和基本技能，获得进行科学研究的初步训练，能在科研机构、工矿企业、高等学校、企事业单