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浅谈小学生学习兴趣的培养 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）22-0145-01 　　在教学活动中，学生是学习活动的主体，而兴趣是点燃学生智慧的火花，也是学生克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”有兴趣才有自觉性和积极性，它是学生学习积极性和主动性的源泉，是全面提高教学质量的前提。因此教师要培养学生浓厚学习兴趣，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习，做学习的主人。作为小学语文教师，我们如何在语文教学中激发和培养小学生的学习兴趣呢？ 　　一、创设情境，激发兴趣 　　“兴趣是最好的老师”。当学生有了兴趣，才能使学生有足够强烈的学习欲望，自主的进行学习。在语文教学实践中，都尽量使学生对课堂学习的内容感兴趣，这样才能学得轻松，才能享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时，我先在课前精心地制作了各种鸟的图片，在导入新课时，我采用了故事导入法，告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友，然后出示鸟的图片，把它们贴在黑板上，学生一下子就被吸引住了，他们的学习兴趣被激起。在此基础上，揭示课题。这样的教学，学生就会容易入情入境，展开想像，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 　　二、巧设悬念，激发兴趣 　　教学活动是师生的