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浅谈小学生发散思维能力的培养 　　发散思维又称辐射思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现出的多维发散状的思维模式，它能使思维更加积极和灵活，使思维视野更广阔。在小学数学教学中培养学生的发散思维能力，对于激发学生的求知欲望，培养学生从不同角度、用不同方法分析和解决问题有着重要的意义。发散思维能力的培养能帮助学生跳出固有的集中思维的模式，让学生的思维空间更加开阔，也能让学生的综合素养得到进一步提升。 　　一、激发求知欲望。训练思维积极性 　　学生的求知欲望直接决定着学生思维的深度和广度。在课堂教学时，设置丰富的情境能激发起学生求知的欲望和探究的热情，培养起学生学习的兴趣，使学生思维的积极性更高，从而让学生能够主动参与到数学活动中来。只有学生能够积极主动地思考，才能展现出学生不同的思维方式，也才能有精彩的展示和交流。学生在交流与互动中实现了思维的碰撞，收获到成功的喜悦，才能更加积极地参与思维活动。 　　如在学习《平均数》时，教师可以给学生出示一组数据，让学生求出它们的平均数。如某班一组5名学生的单元检测成绩如下：95、97、91、98、99，试求出本次检测这一小组的平均分。很多同学按常规方法列式计算为（95+97+91+98+99）÷5=480÷5=96。教师在肯定学生求平均数的方法后，让学生再观察这一组数据，说一说自己看到的，并尝试是否有更简单的方法求出这组数据的平均数。