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浅谈小一年级语文基础教学 　　在小学一年级语文教学中，汉语拼音是其读正音、认识字、阅读以及说话必不可少的工具，对孩子们的发展语言能力和挖掘幼儿智力都有着非常重要的意义。拼音中的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节都是摆在刚上一年级的孩子们的一道巨大障碍，又因为这些拼音符号比较抽象，小学生的年龄较小、记忆能力也比较差，所以孩子们在学这些知识的时候常常会感到枯燥乏味，教学效果往往并不是很好。 　　在语文新课标中曾提出“教学建议”，一年级的孩子们在学习汉语拼音时，应该尽可能的增加趣味性，和学会说普通话与认识汉字相互结合，同时还要强调充分的利用儿童的生活经验去进行教学。 　　著名物理学家爱因斯坦曾说过：“要让教学内容成为儿时乐于接受的礼物，就要激发学生的学习的热情和兴趣。”在新课标的理念指导下，在实际教学过程中，我总结了几条激励小学一年级学生对学习产生兴趣的好办法。 　　一、用儿歌、口诀等方法来刺激学生学习的兴趣 　　应该大多数的孩子在未出生之前，母亲就进行了胎教，让胎儿倾听母亲的哼唱，所以孩子们最初接触到的就是儿歌，或者妈妈对他们进行的胎教式的高雅乐曲。通过儿歌的教学，让孩子们可以轻松愉快的铭记那些生涩的拼音。例如： 　　1.对a、o、e、i、u、u??这六个字母进行标调，这样就可以利用儿歌中的《标调歌》来进行学习，从老大到老六六个兄弟，标调时候要注意，老大在家