浅谈病理学教学中多媒体技术的应用策略.docVIP

浅谈病理学教学中多媒体技术的应用策略 　　病理学是介于基础医学和临床医学之间的一门桥梁课程，内容较抽象、繁杂、枯燥、不易记忆，但其教学质量直接关系到其它临床学科的学习和以后的临床工作，病理学教学一直是医学教学中的重难点。多媒体技术的兴起和在教育领域的应用，为病理学教学带来了新的景象，利用多媒体技术促进了病理学的真实、直观性教学，提高了教学效率和教学质量。在实际教学过程中，多媒体技术的应用还存在一定的不足，教师应当注意协调，扬长避短，正确运用多媒体辅助手段。 　　病理学教学多媒体技术应用策略病理学主要是研究疾病时人体组织主细胞在形态、结构、功能、代谢等方面的异常变化，而多媒体技术能够直观、形象、生动、真实的将教学内容表现出来，很符合病理学以形态教学为主的特点，因此多媒体技术在病理学教学课堂中得到广泛运用。但是，如果多媒体技术运用不当，也会产生负面影响。 　　一、病理学教学中应用多媒体技术的优势 　　1.多媒体技术可以将图片、文字、声音、视频等多种媒体信息相结合，将信息比较直观的展示给学生，可以充分调动学生的眼、耳、脑等器官，激发学生学习的热情，让学生在有效的时间内接收比较大量的信息，促进解决课堂时间短与教学内容多不协调的问题。 　　2.多媒体技术的视频、声音等方式可以直观、清楚地展现病理形态的演变过程，使抽象、晦涩难懂、枯燥的信息变得具体可见、活泼生动，学生比较容易