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浅谈英语课堂创设教学情境的途径 　　【摘要】新课改下高中英语课堂教学活动情境的创设是英语课堂教学的有效手段。通过引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象、活动为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，激发学生的学习兴趣，从而帮助学生理解教材，提高学习效率，培养学生的英语语言综合运用能力。 　　【关键词】创设情境 英语教学 综合语言运用能力 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0080-02 　　《普通高中英语课程标准（实验）》的基本理念是：“高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。而高中英语因为较大的词汇量和更加复杂的语法语境要求，造成学生学起来困难，教师也常常为怎样提高学生的综合语言运用能力而犯愁。赞可夫曾说：“教者一旦触及了学生的情绪和精神需要，便能发挥其高度有效的作用”。在课堂教学中通过创设有效的教学情境，使学生处于一种积极思维的良好状态，可以让学生在具体、形象、富有情感的情境中主动思考问题，积极投入到自主探索、合作交流的氛围中，是学生探究知识的起点和原动力，也是提高学生学习能力的一种有效手段。笔者在英语教学实践中，为提高英语教学的有效性，尝