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浅谈语文教学的几点体会 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）12-0202-01 　　1 新课改背景下的小学语文教学 　　小学语文教学不是简单的传授，而是与学生语文能力的发展相辅相成的统一体，绝对不是单纯把文字、句子读通顺那么简单，小语教学首先要符合学生学习的实际情况，根据学生的实际情况，采取相应的教学方法，提高学习的效率，提升学生语文理解和运用能力。 　　小语教学，对笔者来说，实际上是一个在实践中慢慢探索的新课题。因为，笔者是教数学的，改教语文，特别是小学低年级的语文（母语的基础），它的困难过程应该可想而知。有积极地工作态度是不够的，还要有打破常规细心探索的韧劲。尽管改变是困难的，但是，它更多的是唤起了笔者孜孜追求的信心和力量。不断地实践，不断地努力着，功夫不负有心人，笔者终于收到了好的效益。从此对教小学语文的信心更足了。 　　改科后的时间里，笔者勤奋研究，反复地实践，经过自己的不懈努力，笔者所教班的学生语文期末检测成绩有了明显的变化。记得，一年级的时候，我班有三名学生语文成绩很差，别说造句，就连简单的词语都不知道。可见当时授课是多么的困难，为了学生尽快进入角色，笔者先备好课，再选择合理的教法。一段时间之后，看到学生有了进步，笔者更有了信心。这就是笔者最大的收获和骄傲。 　　2 处理好教学实践中的关系 　　2