浅谈运用微课对学生自主学习能力的培养.docVIP

浅谈运用微课对学生自主学习能力的培养 　　近期，笔者参加了市优质微课的评选活动，经历了微课的设计、制作及后期处理等一系列活动。笔者从中获益匪浅，不仅了解了微课的定义及其特点和作用，还学会了微课的制作。如果将微课应用于学生的课外学习中，不仅能帮助学生有效学习，辅助课堂学习，还会对课堂学习的效果起到事半功倍的作用。 　　一、微课的定义 　　“微”在《现代汉语词典》中的解释是小、细小、少、精等意思。顾名思义，微课也可理解为小而精的课。它是借助录屏软件和课件演示等多媒体，利用网络平台阐释某一个知识点，时间在5-10分钟内的一个完整的教学活动的短视频。它包括教学视频、教学课件、教学设计、教学任务、教学过程及教学反馈等内容。国内微课创始人胡铁生是这样解释微课的：微课又名“微课程”，是微型视频网络课程的简称，它是以微型视频为主要载体，针对某个学科知识（如重点、难点、考点等）或教学环节设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。 　　二、微课具有适合学生自主学习的特点 　　1.微课教学视频短小精湛。一节微课的教学视频时间一般为5-8分钟，不超过10分钟。内容具体，有针对性，往往围绕一个知识点展开，如微课“一般过去式的基本用法”“there be句型在一般过去时的用法”“some和any在句型中的用法”等，目标明确，重点突出，训练有度，符合小学生的心理特点和认知规律。