浅谈绘本中的环境创设.docVIP

浅谈绘本中的环境创设 　　【摘 要】 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足它们多方面的需要，使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”因此，幼儿园的环境创设，已成为重要的教育资源。 　　【关键词】 　　绘本 环境创设 幼儿 　　一、环境创设的重要性 　　我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。来自意大利北部小镇瑞吉欧?艾米利亚的学前教育研究者则对环境的创设与布置提出了要求，他们认为环境是一个“可以支持社会，探索与学习的容器”。正是由于环境是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。所以教育是否成功，有赖于环境中各个要素是否具有教育的成分、是否有益于幼儿在做的过程中的知识建构等等。 　　环境与幼儿的游戏是息息相关的。教师创设的良好环境能有效的提高幼儿游戏的积极性，还能培养幼儿关心他人，爱同伴，爱集体的情感。结合大班幼儿的年龄特点，通过自己日常工作中所累积的经验和问题，在实践探索中也尝试着摸索出了自己的一些想法。 　　二、绘本的选择 　　本学期我园着重开展“创游课程”。所谓“创”：是指创造、创新，“游”：是指游戏。选择适合幼儿年龄特点的绘本，挖掘其中幼儿感兴趣的点并且有一定的教育价值，然后生成一系列与之相应的活动，