浅谈非英语专业大学生在英语学习中存在的几点问题.docVIP

浅谈非英语专业大学生在英语学习中存在的几点问题 　　摘 要 我国大部分高校都将大学英语教学作为一门重要的选修课程，大学英语教学也倍受我国各高校的重视，但其教学效果还是不尽人意。大学英语教学效果欠佳的原因除了教师教学上存在着一定的问题外，学生在学习方面存在的问题也不容忽视。 　　关键词 大学英语教学 语言基础知识 学习目标 应试教育 自主学习 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）24-0010-02 　　我国的大学英语教学已经走过了20多年的历程，自从上20世纪80年代以来，大学英语教学取得了长足的发展，初步获得了一定的成绩。但从教学的投入与产出的效果来看并不理想。造成这种结果的原因除了教师素质，教学理念、教学模式，测评体系等因素外，学生在大学英语学习中的学习目标、学习方法以及学习上时间与精力的投入也有着密切的关系。我在教学的实践中发现学生的英语学习主要存在如下几方面的问题。 　　一、英语学习的目标错误或者学习目标不够明确 　　我国教育部高等教育司在《大学英语课程教学要求》（试行）中已经明确确立了大学英语的教学目标：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我社会发展和国际交流的