浮华背后的冷思考.docVIP

浮华背后的冷思考 　　摘 要：随着新课程内容的不断深入，要求教师在教学中要不断地创新和探索教学模式，提高课堂效率，同时也对学生提出了更高的要求。倡导采用自主、合作探究的教学方法，使教师和学生之间相互合作，突出学生在课堂上的主体地位。小组合作学习有利于促进学生之间互相交流，增进感情，使学生学会合作学习。因此，小学语文教师要正确合理地传授学生学习的方法，使合作学习能够在语文教学中体现它的有效价值。 　　关键词：小学语文；合作学习；有效策略 　　在小学语文教学中开展合作学习，是促进学生相互交流和共同发展的目的，改变了在课堂上以教师为中心的传统教学模式，充分体现了以学生发展为主的教学理念。教师在教学过程中充分利用合作学习的教学方法，结合学生的学习特点，在不断实践和探索中促进学生成长和发展。 　　一、合理地进行小组分配，营造学习氛围 　　合作学习是在学习中以小组形式展开的一种教学活动，学生之间都存在学习程度和接受能力程度差异的情况。语文教师应当从学生的学习水平、性格特点、性别等方面分成若干个合作学习小组，使学习小组之间能够起到互帮互学的作用。为了能够合理安排学生之间的小组关系，语文老师要了解每一位学生的学习情况，一般来说2～4人为一组比较合理，小组中要注意男同学和女同学的搭配、学生之间学习成绩和能力的比例等因素，这样在相互合作中优生带动学困生学习。每周轮流当小组长，使每一位