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浅谈高中数学习题题组教学法 　　【关键词】 数学教学；习题题组；理论依 据；应用；策略 　　【中图分类号】 G633.6 　　【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016） 16―0116―01 　　所谓数学习题题组，是指围绕某一训练目标，精选一批有代表性的问题，将知识、方法与技巧融化其中，让学生在解题的过程中去感知题组内在的规律性，发现题组内蕴涵的知识和方法。精心设计的题组在数学教学的各个阶段起着不可代替的作用，能够充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。题组的形式是多种多样的，在教学中必须注重形式背后的内容实质，切忌重形式，忽略内容的实效性。教学中进行题组设计时不仅要有明确的目的性，做到与教学内容形成统一整体，而且还应注意设计的层次性，注重数学能力的培养和数学思想方法的渗透。 　　一、“题组教学法”的理论依据 　　题组教学法的出现与发展，符合了教育对象认知思维的客观规律，符合数学解题研究的实证方向。所谓题组教学法是指，在课堂教学中，为了达到某一方面的目的，根据学生的认知规律，合理有效地选用一组数学问题组织教学。并且在这些问题的解决过程中，除了解决单个的数学问题外，通过几个问题的前后联系以及解决这些问题的方法的变化，形成一种更高层次的思维方法，以达到对问题本质的了解、问题规律的掌握、知识技能的巩固、思维的拓展与迁移等目的。这种题组并不是