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浅谈高中数学教学中的一些技巧 　　摘 要： 本文围绕高中数学教学中的技巧展开论述，涉及让学生对数学精神有所领悟、“小组合作学习”教学法的课堂模式及运用类比法教学的问题，率尔操觚，献曝同仁，旨在对自身教学形成有力的促进。 　　关键词： 高中数学 教学技巧 数学精神 合作学习 课堂模式 　　一、让学生对数学精神有所领悟 　　自从有人类以来，文化就伴随人类、推动人类生活不断前进。社会中，数学是一种不可或缺的文化，在高中数学阶段，须对学生开展数学文化学习：让学生认识到数学和世界息息相关，自有人类以来就产生数学问题，数学一直发挥它的科学价值，在研究应用数学的过程中，人类不断开阔自己的视野，提升自身文明程度，为子孙后代的生活提供大量便利。要让学生学一些数学史，寻求数学进步的历史轨迹，激发对数学创新原动力的认识，优秀的数学文化让学生激情澎湃，受到陶冶的同时，感受到数学美，学得越多越感觉到自己的不足，不断提升学生的文化素养和创新意识。在数学文化长河中有很多杰出的数学家，他们的故事会对学生产生激情，激励他们深层次钻研数学，让他们更好地认识到数学的价值；数学文化的学习让学生觉得数学不再空洞，让他们感觉到学习的乐趣，他们会认识到数学对人类起到的非凡作用。一般而言，学生更好地体验蕴藏在这些数学文化、知识、故事背后的理性精神，学生中或许出不了几个甚至优秀的数学家，也许他们在今后的工作中用不到