浸润人本情怀的台湾文化学堂.docVIP

浸润人本情怀的台湾文化学堂 　　2015年3月，我参加了台中国立教育大学的半年交流学习活动，学习了教育系和语文教育系的课程，感受到台湾课程不一样的形式和风格，而最令我印象深刻的还是台湾特有的文化学堂。 　　以人为中心的文化学堂 　　台湾的文化学堂是以学生为中心，以学生发展为根本，体现课堂文化和课程文化的课堂，是以“以人为中心”替代“以知识传授为中心”的课堂。 　　台湾“教育部”颁发的小学国语文学习的课程目标和基本能力中提出的第六点就是“文化学习与国际了解：认识并尊重不同族群文化，了解与欣赏本国及世界各地历史文化，并体认世界为一整体的地球村，培养相互依赖、互信互助的世界观。”文化的传承与沿袭对于台湾的发展有着至关重要的的作用，在了解自我的同时，纵观世界，体现台湾文化的“人本情怀”。同时在国语文的基本理念中指出：“旨在培养学生正确理解和灵活应用本国语言文字的能力。期使学生具备良好的听、说、读、写、作等基本能力，并能使用语文，充分表情达意，陶冶性情，启发心智，解决问题。并培养学生有效应用中国语文，从事思考、理解、推理、协调、讨论、欣赏、创作，以扩充生活经验，拓展多元视野，面对国际思潮。进而激发学生广泛阅读的兴趣，提升欣赏文学作品的能力，以体认中华文化精髓。同时引导学生学习利用工具书，结合信息网络，藉以增进语文学习的广度和深度，培养学生自学的能力。”也有提出通过语文学习来认