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2019-2020年北京版数学一上《得数是10的加法和 相应的减法》教学设计1 教学目标： 1. 学习有关10的加法和相应的减法。 2. 能够根据一幅图列出两个加法和两个减法算式。 3. 培养学生的计算能力。 教学重、难点： 熟练掌握10的加减法。 教学关键： 使学生建立“凑十”的认识。 教学过程： 一、导入 1. 口算练习。 2. 师生打手势表示10的组成。 二、学习新知 1. 老师带来了葡萄，请你给大家提一个问题。 2. 你能看图说出算式吗？你是怎么想的？ 师板书：3+7=10 10-3=7 7+3=10 10-7=3 指生说说算式的意思。 观察算式，你发现了什么？ 3. 下面老师想来考考你们。 看课件，说说你的想法。 8+2= 10-8= 6+4= 10- = 2+8= 10- = 4+ = 10- = 三、课间游戏 玩扑克说10的组成。 四、课堂练习 1. 看图列式 同桌互相说说图意 2. 口算比赛 4+6= 10-9= 7+3= 10-4= 10-3= 9+1= 10-2= 10-7= 5+5= 10-6= 10-5= 2+8= 3. 猜一猜 大家猜一猜袋里可能有几朵红花？几朵黄花？（10朵） 五、课堂小结 说说你学会了什么？ 六、课堂作业 69页2题。 附送： 2019-2020年北京版数学一上《得数是6、7的加法和 相应的减法》教学设计1 教学目标： 1. 巩固学过的得数是6、7的加法和相应的减法。 2. 培养学生综合运用知识的能力。 3. 在学习过程中，渗透数学与生活的联系。 教学重点： 熟练掌握得数是6、7的加、减法。 教学过程： 一、复习导入 1. 出示3幅图（图片）。 2. 生观察图，同桌互相说图意。 3. 独立列式计算。 4. 同桌讨论：找出3幅图的相同点和不同点，体会整体与部分的联系。 5. 生汇报。 二、练习 1. 独立看图列式，说说你的算式分别表示什么意思？ 2. 计算比赛。 6+1 2+4 3+4 3+3 7-6 6-2 7-4 6-3 7-1 6-4 7-3 3. 游戏：摘苹果 学生们做摘苹果的游戏，请你认真地算一算。 4. 做5题 （1）请你观察图，小猴子涂了几个，还有几个没涂上颜色，列式计算。 （2）请你自己涂色列式计算。 5. 思考题： 把1、2、3、4、5、6分别填入方框内，使算式成立。 ( ) + ( ) =7 ( ) + ( ) =7 ( ) +( ) =7 三、作业： 做数学课堂练习册。 四、课堂小结： 说说你学会了什么？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！