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淡化形式，注重实质 　　摘 要： 在初中数学教学中，增强数学教学效果已经成为目前每一位教师的主要教学目标。在新课程改革教育背景下，转变以往的教学观念与形式，使课堂教学过程充满生机与活力，进而保证数学教学质量就成为数学教师的主要追求。本文主要针对初中数学课堂教学现状，结合作者自身教学实践，提出几点有效教学策略，以期在本质上增强课堂教学效果，提高学生能力。 　　关键词： 新课标 初中数学 课堂教学 教学实质 　　新课程改革与素质教育发展都要求课堂教学注重以生为本，大部分教师也都秉承这个教学理念。但是由于有些教师对新课程改革观念认识不足，在课堂教学实践中过于注重教学形式，而导致教学效果没有发生实质性转变。要改变这样的学习现状，教师就要淡化形式教学，注重学生的学习实质效果与能力发展，使数学课堂教学发挥应有的作用与价值。下面我就简单谈谈我的看法。 　　一、注重引导，提高学生的主动参与 　　在新课标教学背景下，教师在课堂上要做好引导者，积极引导学生学习数学知识，使学生可以积极主动地参与课堂活动，从而真正成为课堂的主人。在传统教学中，教师往往采用“满堂灌”的教学方式，这样的方法虽然可以充分利用课堂时间，但是学生没有相应思考与消化知识的时间，导致学生学习浮于表面，很难真正深入理解所学内容，不利于学生学习能力的提升，难以保证课堂教学效果。 　　例如教学“相交线与平行线”这一章内容