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浅谈高中物理解题与数形结合思想 　　摘 要：在高中物理课程中，数形结合思想在物理解题中的作用重大，使物理题目的解决更加便捷，有利于物理学习能力的提升。因此，要促进高中物理解题与数形结合方式的应用，从根本上提高物理学科的教学效果。 　　关键词：高中物理；数形结合；应用 　　数形结合思想主要是指在高中物理解题中，结合图形，立足数学方程式，实现二者的有机结合，将复杂的问题简单化，从根本上促进问题的解决。在这一模式中，“数”的作用是实现对“形”的全面、准确分析，实现数量关系难易程度的转换。而“形”则是对问题进行全面、深入和精确的分析，实现问题由抽象到具体的转化，因此，数形结合的方式能够实现对高中物理问题的有效解决。 　　一、数形结合思想的阐述 　　数形结合思想的核心是实现数与形的有机融合，对题目中的图形进行全面分析，在此基础上，明确数学表达模式，实现对问题的有序解决。在解答物理题目的时候，借助数形结合的方式，能够使题目中的数量关系更加明确和清楚，而后，能够建立正确的数学方程，实现对整个题目的合理简化，加快问题解决的速度。将数形结合的方式应用到高中物理教学中，能够为物理题目的解决提供有效的工具和方法，使物理思想更加丰富。在物理学科中，数学系数灌入其中，体现一定的关系，同时，物理思想又需要通过一定的方法进行解决。因此，在具体运用中，需要进行数形结合思想的渗透。 　　二、数形