2019-2020年北京版数学三上《笔算除法》教学设计2.docVIP

2019-2020年北京版数学三上《笔算除法》教学设计2 教学目标 1. 知识目标： 熟练掌握一位数除两位数的除法法则和算理，掌握一位数除两位数的计算步骤和书写格式。 2. 能力目标： 能运用口算得方法，正确并且较熟练地一位数除两位数的数。 3. 情感目标： 感受数学在生活中的重要性，增加学习数学的信心。 教学重点 一位数除两位数的笔算算理。 教学难点 提高一位数除两位数的笔算速度。 教学准备 小黑板 教学过程 一、复习： 1. 读出下列各式（两种读法） 600÷2 6000÷2 90÷3 800÷4 2. 46÷2= 用竖式解答 说说怎样计算。追问：每一步所表示的含义。 一定让学生说出思维过程，多问几个同学。 二、探究： 69÷3 1. 先估算，说说商大约是多少？你是怎样想的？ 2. 试一试 口算怎样想。 可以这样想：69可以分成6个十和9个一；是把6个十平均分成3份，每份是 2个十（6个十÷3＝2个十）；再把9个一平均分成3 份，每份是3个一（9个一÷3＝3个一）；最后再合起来（2个十＋3个一 ＝23）就是所求的结果。 3. 竖式验证。 4. 比较。 想一想： 56÷2 1. 小组讨论，怎样证明结果正确。 2. 交流：说思维过程。如何验证。追为每一步的结果表示的含义。 3. 练习：先估算，再竖式计算验证。（自选4道） 65÷5 78÷6 91÷7 85÷5 48÷3 92÷4 76÷2 96÷3 53÷4 4. 交流反馈。 三、巩固练习： 1. 口算。P28 2、5 2. 解决实际问题。 P28 4 读题，说说知道了什么？发现什么问题？ 独立解决问题：p29 6、7 四、作业。 作业： 计算P28、3 五、板书设计： 练习三 69÷3 56÷2 教学反思：学生对于两位数除以一位数的竖式计算慢慢的开始接受了，但是对于估算学生的意识还不是很强，所以估算的问题也就相对的多了一些，在平时要时刻培养学生的估算意识。 附送： 2019-2020年北京版数学三上《笔算除法》教学设计3 教学目标 1. 知识目标： 巩固一位数除两位数的计算步骤和书写格式。掌握一位数除三位数的计算方法。 2. 能务目标： 能用笔算的方法，正确熟练的计算一位数除两三位计算题。 3. 情感目标： 提高学生的概括、迁移能力。 教学重点 能用笔算的方法，正确熟练的计算一位数除两三位计算题。 教学难点 提高计算的正确率 教学准备 卡片、小黑板 教学过程 一、复习。 1. 竖式计算。79÷6 56÷4说一说计算过程。 2. 口算：90÷3 400÷4 800÷2 600÷3 二、研究讨论。 出示表格，带入情境。 商 品 电话 饮水机 书桌 录音机 总 价 钱 840 786 486 952 数 量 3 6 2 7 每件物品的价钱 1. 估算：说说怎样想的。 2. 试一试、自选一道题独立计算。 3. 自愿把自己的做法讲给同学听，有问题的可以提问。 4. 小组讨论：如何计算一位数除两三位数的除法。 5. 还有什么问题。 三、练一练：p31、1 反馈，小结。 四、练习。 1. 比一比看谁计算快。 * 独立计算：756÷6 984÷8 246÷6 * 及时讲评。 2. 改变例题。 商 品 电话 饮水机 书桌 录音机 总 价 钱 489 786 数 量 3 4 3 6 每件物品的价钱 164 109 五、小结。 作业：p31、2 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！