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激发兴趣，简化腰鼓教学 　　鼓是中国文化中最早出现的乐器，是从周代开始，大约有3000年的历史。周代有八音，鼓是群音的首领，鼓的文化内涵博大而精深，雄壮的鼓声紧紧伴随着人类，远古的蛮荒一步步走向文明，俗可以是民间的欢庆锣鼓，雅可以进入庙堂祭祀和宫廷宴集。从原始的陶鼓、土鼓、皮鼓、铜鼓，一直发展到种类繁多的现代鼓，鼓已经成为人们喜爱和广泛应用的乐器之一。 　　腰鼓作为流传于民间的传统群体艺术，是我国民间艺术中独特而又具有代表性的艺术形式之一。它在长期流传过程中形成豪放洒脱、坚毅威猛、张弛有序、群而不乱、变化多端的表现形式，雄壮有力、扣人心弦的鼓点节奏，令人精神振奋，热血沸腾，它所体现的形象美、造型美、色彩美、鼓点美在给孩子们美的感染、美的认识、美的教育、美的追求的同时，还能为他们今后树立正确的审美观、积极向上的精神风貌打下良好的基础。 　　作为学校教育，腰鼓活动不仅能大力弘扬民族文化，而且还能启迪孩子的智慧和心灵，发展孩子手脚动作的协调能力。因此，以腰鼓特色为契机，弘扬传统的腰鼓艺术，培养孩子的审美能力、动手能力、合作能力、创造能力，激发孩子积极向上、对民俗文化热爱的情感，是一种非常有益的探究和尝试。 　　在一年级教材设计中，丰富的腰鼓活动认识，能激发低年级孩子学习腰鼓的兴趣，进而认识腰鼓各部分配件，认识腰鼓的鼓点，感受腰鼓的节奏美。为了培养孩子的动手协调能力，还为孩