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激发创新思维 培养作文能力 　　创新思维是作文能力的重要表现，教师在作文教学中对学生进行听、说、读、写能力的综合训练时，应注意激发他们的情趣，引发创新欲望；引导他们观察生活，培养创造精神；激发他们的想象力，启迪创造思维；鼓励他们求新求异，培养创造思维。在作文教学中应以挖掘学生的创新能力，培养学生的写作兴趣，体现以学生为本的思想。那么，在作文教学中如何培养学生的创新精神呢？ 　　一、激发情趣，引发创新欲望 　　情趣是学生积极学习知识的心理状态，它可以激发学生的求知欲。选择有趣的素材，设计有趣的情境，将有助于激发创作欲望，使学生有话可说。教学中，除充分利用和挖掘现成教材中的趣味因素外，还可以紧扣教学训练项目，大胆设计一些新颖有趣、为学生喜闻乐见的题材、情景，解决习作难的问题。如我在一次习作教学时，先用电教媒体播放一段月夜的画面：圆圆的月亮挂在天上，下面是朦胧的村庄、河流，还有闪烁的萤火虫，让学生想象当时的情境。开始，随着悠扬的乐曲，学生仿佛置身于美丽的大自然，突然音乐陡转变化，乌云密布、雷声隆隆。看完画面之后，全班同学自由发挥，畅谈自己的想象；接着小组讨论，每人练说，然后全班交流再下笔成文。正因为这种习作形式灵活，课堂气氛活跃，情境生动，寓玩、乐、笑于一体，因此，学生思维活跃，参与积极，能畅所欲言，达到预期目的。以趣引入的方式不仅使学生轻松作文，还会插上想象的双翼，打开思