激发认知内驱力，提高初中数学学习成绩.docVIP

激发认知内驱力，提高初中数学学习成绩 　　摘 要： 认知内驱力是指学生为了理解周围事物而主动学习的内部心理动机。教师在实际教学中可以通过强化学生的认知内驱力促使学生认真学习，达到教学目的。本文主要探讨如何强化学生的认知内驱力，提高初中数学学习成绩。 　　关键词： 初中学生 数学学习 认知内驱力 　　在初中阶段的数学教学过程中，认知内驱力能强化学生的数学学习效果，提高他们的数学成绩。因此，我认为教师可以在课堂教学活动中强化学生的认知内驱力，提高他们的学习热情，进而达到教学目标。 　　一、认知内驱力对学生学习的促进作用 　　认知内驱力促使学生为了解决实际问题而加强学习，这种促进作用是由学生的内心发展出来的，因而对学生学习的促进作用非常明显，而且具有很强的持久性。认知内驱力在学习过程中目标指向明确，促使学生努力学习获取知识；反之，学生在学习中获得了较大的满足，也能进一步强化认知内驱力。因此，我认为认知内驱力对学习起到促进作用。 　　二、激发认知内驱力的几点做法 　　根据多年的初中数学教学经验，我总结发现认知内驱力的确可以大幅度提高初中生学习数学的兴趣和热情，促使学生在课堂上表现得更出色。因此，我一直在思考如何能有效地强化学生的学习内驱力。经过一段时间的教学实践，我发现可以通过设置问题情境和增加师生互动强化学生的认知内驱力，进而激发初中生学习数学的热情，提高他们的学习