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渗透专业元素，提高职业能力 　　摘 要： 在中职英语教学中渗透专业元素，开展英语语言知识与学生的综合职业能力相结合的教学实践与探索，运用延伸式、嵌入式、协同式等新颖教学方法，创设行业场景，模拟完成行业任务，提高职业能力。 　　关键词： 渗透专业元素 职业能力 中职英语 教学实践 专业结合 　　一、中职英语教学现状的反思 　　深入观察职业学校课堂就会发现，无挑战、无障碍、无生成是职校课堂的普遍现象，“学生动力不足，教师束手无策”已成为常态。职业学校的英语教学同样存在这种现象，并更甚于此。基本是学生底子薄、习惯差、能力弱，缺乏兴趣无目标，感觉学而无用；教师对现代职业教育观认识不够，沿袭着知识本位和学科本位思想，知识结构单一，教学模式和考评方式方面仍旧走着与普通高中区别不大的道路。事实上，这种英语教学忽略中职学生的特点和不同专业对英语教学提出的特殊要求，中职英语的教学与学生专业几乎处于割裂的状态，这样高度分离的英语教学不能真正实现中职英语课程教学目标。 　　二、中职英语课程的教学目标要求 　　中职英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，还要培养学生的文化意识，提高学生的思想品德和文化素养，并为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础，也就是要提高学生的职业能力。中职学生的职业能力由专业技术能力（包括专业理论知识