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物理“蒸发吸热”教学设计与实验方法研究 　　摘 要：“蒸发吸热”是物理教学的典型实验，是进行汽化和液化教学的一个重要实验。文章以“蒸发吸热”教学实验为研究对象，对“蒸发吸热”教学设计和实验方法进行相关研究，培养学生探究精神、自主学习能力和创新思维。 　　关键词：“蒸发吸热”；教学设计；实验方法；创新思维 　　中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）34-0066-01 　　物理学科具有科学性和实践性，所以，物理教学必须兼顾理论教学和实践教学。其中实验教学既是提升物理教学质量的重要方式，也是培养学生科学探究精神、自主学习能力和创新思维的重要方法。“蒸发吸热”是物理教学的典型实验，是进行汽化和液化教学的一个重要实验。下面以“蒸发吸热”为例，对物理实验教学的设计和实践改革创新进行分析和探究。 　　一、“蒸发吸热”实验教学的基本内容简介 　　“蒸发吸热”实验，是苏教版初中物理八年级教材中“汽化与液化”的教学内容。在内容的编排方面，主要是从学生日常生活中最常见的蒸发现象出发，通过在手背上涂抹酒精感受温度降低的感觉来解释蒸发现象。这个简单的实验，能让学生初步认识到蒸发的概念，但在理解蒸发的影响因素方面不能起到很好的作用，因而在教学过程中会出现学生实际感受不深、对蒸发原理理解不够等问题，所以，教学实验需要进一步优化和提升。教师要结合现