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演示实验在物理教学中的作用分析 　　摘 要：物理教学初始阶段的演示实验，可以提高学生的物理学习兴趣。中间阶段的演示实验，可以重现难点疑点，帮助学生规范细节。复习阶段的演示实验，可以重现重要细节和需要注意的地方，帮助学生快速回忆和巩固实验经验。 　　关键词：演示实验；物理教学；初中；能力培养 　　中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）28-0043-01 　　物理教学与实验紧密相连，物理教学要求符合学生的身心发展规律，将物理学习与实际生活相结合，注重激发学生学习物理的兴趣。目前，物理教学普遍侧重于学生实验，过分忽视演示实验。本文分析演示实验在物理教学中的作用。 　　一、物理实验的含义 　　实验由两部分组成，一是观察，二是操作。其中，观察由两部分组成：自然观察和物理观察。自然观察源自生活，日常生活中时时刻刻都在进行，物理课堂教学以学生的生活经验为基础，因此，自然观察的经验是学生预先具备的；物理观察源自课堂，在特定的物理知识背景下使用特定的物理器具展现特定的物理现象，目的是为了给学生重现物理现象，最终使学生掌握物理知识。同样，操作也包含两部分，一是教师演示，二是学生实际操作。教师演示可以帮助学生在最短时间内获取最高的学习效果，但学生处于被动地位；学生实际操作是由学生自己动手进行实验，在实践过程中获取相关实际经验。同样是学生亲