物理作业设计的优化.docVIP

物理作业设计的优化 　　由于当代经济和社会的快速发展引发了对高素质人才的迫切需求，教育也顺应时代需要积极倡导素质教育，即以提高国民综合素质为宗旨的教育，并开展了一系列的课程教学改革，对物理教师提出了新的要求.其中，物理教师的教学任务就从只教授学生掌握科学知识转变为培养学生多方面的能力，比如培养学生的创新意识和能力，培养学生解决问题和实际动手操作的能力，培养学生自我认同和社会认同感等更能促进学生未来发展的实际能力.因此，在教学中采用哪些教学内容来培养学生多方面能力，就成了每个物理教师至关重要的任务. 　　物理作业，作为加深学生对知识理解、巩固学生学习成果、促使学生掌握所需知识和技能的一种有效手段，在每个学生的学习生涯中都起着非常重要的作用，也是物理教师经常使用并能有效促进学生学习的重要教学内容.物理作业的重要性被很多人熟知，很多一线教师也积极反思物理作业中存在的问题，这些反思多是从物理作业的“类型”、“数量”和“批改方式”等方面进行的，对提高物理作业的有效性和适用性具有非常重要的意义.但“类型”、“数量”和“批改方式”这些只是物理作业的一些基本特征，而要设计出真正有效的物理作业，使物理作业设计得以优化，还要结合教学目标以及物理作业本身的要求，实现教学目标与作业的要求在知识与认知过程上的一致性，从而使学生真正能够利用作业学到需要掌握的知识和能力. 　　1 选择布卢姆认知目